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道德教育研究所两项成果荣获“第八届高等学校人文社会科学研究优秀成果奖”

发布者:  时间:2021-03-31 10:54:44  浏览:

道德教育研究所两项成果荣获

“第八届高等学校人文社会科学研究优秀成果奖”

高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)每三年一届,是我国人文社科领域最具影响力的重要奖项,代表了该领域最高质量的研究成果。日前,教育部社科司官网发布了《关于第八届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)评选结果的公示》,道德所共有两项著作成果荣耀在列,充分展现了道德所研究人员的学术积淀与科研能力。

获奖成果名称

作者

获奖等级

公民身份认同与学校公民教育

冯建军

二等奖

中国残疾人文化权利保障研究:融合教育的视角

侯晶晶

三等奖

 

 

  《公民身份认同与学校公民教育》一书针对全球化时代我国社会发展的现实和需要,提出了适合我国现实的多元公民身份形态——个体公民、国家公民、社会公民和世界公民和促进多元公民身份认同的教育内容和策略。该书填补了公民身份认同教育学研究领域的空白,构建全球化时代中国公民身份体系,体现了中国特色,具有创新性和开拓性。以问题为导向,形成新思想新理论,提出新战略新举措。

该书为教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中小学生公民身份认同与当代公民教育建构”(10JJD880009)的最终成果。曾获江苏省第十四届哲学社会科学优秀成果一等奖(2016,江苏省政府),第七届吴玉章人文社会科学青年奖(2017,吴玉章基金会,教育学科唯一青年奖)。


   

  《中国残疾人文化权利保障研究:融合教育的视角》一书由北京师范大学出版社于2016年出版。该书主要阐述了文化权利是公民的一项基本权利。加强残疾人文化权利保障对残疾人体验生命意义、提升生活幸福感,促进社会的正义、融合具有重要意义。本书以残疾人文化权利保障作为研究对象,基于中国残联残疾人状况监测数据,对残疾儿童及残疾成人的教育、培训、社区文化生活等主要的文化权利进行实证研究,描述我国残疾人文化权利保障现状,分析其内部与外部影响因素,结合有代表性和推广价值的创新经验进行具有科学性、可行性的对策研究。该研究从教育学、哲学、伦理学视角针对和残疾人文化权利保障相关的理论与现实问题进行了具有原创性的研究。

 


 

 

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